家庭教育

天恩心理中心

亲子关系：科学、有爱的亲子关系可以正确处理父母与孩子之间的亲子交往，促进父母与孩子之间的双重发展。亲子关系的和谐，家庭的成功会影响到孩子的学校层面、社会层面，利于孩子的全方面发展。

1、心理问题，将影响人的一生。青少年时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯养成及行为模式都是在这时奠定基础。家庭，是孩子成长首先接触的环境，亲子关系是孩子成长过程中最先接触、最重要、最亲密、最持久的一种关系，对孩子的语言发展、性格形成，人际交往模式都具有重要的、不可替代的影响。

2、不良的亲子关系对孩子的人格、心理健康以及学习、智力的发展都会造成严重的影响，同时会导致亲子之间缺乏和谐、信任、理解、沟通、相互支持，甚至出现父母残杀子女、子女杀害父母的悲剧。

人际交往：人际困扰是指在人际交往中由于各种因素影响而造成的关系不和谐、交往不协调, 伴有焦虑、孤独、自卑、抑郁、苦闷等消极情绪的体验过程。

青少年人际困扰的类型：

1、同学关系的困扰：在与同伴交往过程中, 部分青少年由于性格孤僻、内向, 缺乏基本的交际技巧, 导致社交障碍并引发自卑、抑郁等挫败心理。

2、异性关系的困扰：随着性的成熟, 青少年开始了对异性的倾慕和追求。青少年在与异性交往过程中, 表白失败、父母和教师反对或因恋爱导致成绩下降等, 都会导致青少年产生心理挫折。

3、师生关系的困扰：在传统教育理念中, 教师是学校和班级的主宰者和管理者, 这种教育观念使得师生之间易出现鸿沟, 造成师生关系紧张。不良的师生关系可能使青少年产生对学校的消极情感, 在学校环境中表现出人际退缩, 与老师、同学关系疏远, 并且出现攻击性行为, 从而影响其人际关系和学业成就。

4、亲子关系的困扰：青少年的时期会对父母的要求经常表现出逆反的取向, 若这种类似敌对和反抗的情绪处理不好, 很容易引起矛盾和冲突, 造成亲子关系的困扰。家庭环境的矛盾性与青少年人际困扰程度存在显著的相关, 而家庭环境的矛盾性很大程度上是由于亲子关系困扰造成的。

学习心理：现在青少年学生存在着各式各样的心理障碍，如孤僻、忧郁、人际关系不良、厌学、逃学、弃学等。学生有心理障碍，不仅影响其健康的成长，处理不当，会引起不良的后果。

青少年学习心理障碍的表现：

现在的教师和家长把孩子的分数放在第一位，对孩子的期望值过高，造成他们在学习上的压力过大，负担过重，从而使得学生经常失去心理平衡，在学习过程中产生心理障碍。这种心理障碍主要表现为学习焦虑、学习自卑和厌学、恨学。

青少年学习心理障碍的原因分析：

1、学生学习负担过重，长期学习负担过重，必然会使大脑过度疲劳，注意力不集中，记忆力下降，思维迟钝，学习成绩下降。

2、学生挫折承受力差，也是产生学习心理障碍不可忽视的原因。青少年身心发育还不全，对挫折没有足够的精神准备，当遇到挫折时会手足无措，表现出悲观、失望、甚至退缩。因为考试成绩下滑，受到老师和家长的批评，有的学生就承受不了，甚至会离家出走。

3、青少年正处在身心发生巨大变化阶段，这一时期正是半成熟、半幼稚、半依赖的时期。他们的大脑皮质的控制能力差，不善于用理智控制自己的情绪，在处理问题上，容易顾彼失此，不计后果，这样学生各种矛盾心态就容易产生。

4、不良的家庭、学校教育环境，也是学生学习心理障碍形成的重要因素。有些家庭环境不够理想，有的家长对孩子采取错误的教养态度、方式，导致孩子认同困难，偏差行为增加。

心理辅导：青少年时期是成长发育过程的一个极重要阶段，由于身心发展不健全以及外在因素的影响使得中学生容易产生一些心理问题。我们只有正确认知这些心理问题，提前预见并采取措施积极应对，才能保障青少年的健康成长。

青少年心理健康辅导的重要性：

1、青少年阶段正处于青春期，这个阶段属于逆反心理较重的阶段，这个时期非常重视自己在群体中的存在，非常好面子，为了体现自己的长处优越，会做一些与外界背道而驰的事情，这就是逆反心理的体现。造成这种情况的原因有家庭教育、学校环境以及教育方式，若在青春期未对学生开展正确的教育与心理辅导，很容易使其出现逆反心理。

2、自卑和自负心理在青少年中发生较多，有的学生对自己的评价过高，有的则妄自菲薄，两种极端都会限制学生的发展，导致学生出现自卑和自负心理。在这个阶段要给进行恰当的心理辅导，引导学生树立正确的价值观，端正学习态度。

3、青少年时期是他律向自律的发展阶段，从生理、心理、和社会适应上向成人接近，他们具有较强的自我意识，然而理想自我与现实总是会有不同，就会表现出焦虑、厌学、学习疲劳、学习困难的心理问题。