叛逆的孩子是父母的一张考卷

荆州天恩心理咨询中心

 我是依雅的爸爸。

小时候的依雅跟爷爷奶奶生活在乡下的小镇上，虽然成绩一般，但性格跟其他的孩子比没有不一样的地方，因不在父母身边，基本上属于放养型，在学习上、行为上对她没有要求那么严格。小孩子都喜欢跟她玩，她就是大姐大，孩子王。

孩子的变化发生在上初中后。初一上学期，她开始爱化妆打扮，在乎他人的评介，会抱怨现在交往的朋友不仅不怎么听她的，有时还会在背后说坏话，让她很反感。当时我也是疏忽了，认为孩子之间出现一些矛盾是非常正常的，也没想过要问清楚，直到有一次她跟高年级的一位女生发生了冲突，我才意识到事态的严重。

那位高年级的女生看依雅的打扮比较特别，就来找她的茬，问她是哪个年级哪个班的，依雅也是一个不怕事的主，然后就发生了比较激烈的争吵。事后依雅说这不算什么大事，看她都放下了，我也就没有再继续跟老师沟通。

从这以后，依雅的叛逆就明显可见了。她跟一个老师眼中的问题学生打得火热。那个女生厌学，成绩差，频繁地换学校，但为人仗义，胆子大。我认为孩子在学校还是要以学习为主，因此限制她跟那位女生接触，甚至在放学时跟踪她。那时候，孩子对上学很抵触，经常说老师针对她，非常想转学。初二时，又听说依雅与一个男生在谈恋爱，我非常着急，但依雅表面上答应得好好的，转过身依然我行我素。初二的那个寒假，有一天她跟那个男生在一起被我逮个正着，她被我揪了回来，回家后我与她大吵一架，谁也说服不了谁，一气之下，我又把她送回了爷爷奶奶家。那个时候我们父子的关系降到了冰点，基本上没办法正面对上话，大年三十的年夜饭桌上，她火气很大，一副破罐子破摔的架式，对我们的管教也没有了过去的畏惧。

我脾气比较暴躁，但从来没有打过她。孩子的变化让我着急，也让我心痛，我反省自己对女儿要多一些关心，要多腾出时间来陪她。我心里有一个底线：孩子还小，书必须要读。有一天，一位家长在班群里抱怨依雅早恋，把她的女儿带坏了，我把这个信息给她看，本来想借外面的力量给她施压，没想到依雅认为没面子，不想读书了，要不就非转学不可。一直坚持到了初二寒假，依雅的叛逆越来越严重，我无法可想，最终妥协了，把她转到了我们老家的初中。

很长一段时间，孩子的情绪还算稳定，虽然学习、人际关系还是有很大压力，但因为孩子每天学习时间都比较长，老师对她也格外照顾，看得比较紧，经常找她谈话，虽然她还是比较贪玩，每个周五放学去接她时，跟我也愿意交流，只是对我跟老师沟通过于频繁表示压力很大。

一天，她突然打电话给我说不读书了，让我去接她。原来她与那个男孩子分手了。回家后她情绪激动，一直哭，把自己关在房子里，谁劝都没用。几天后，她不哭了，但怎么说都不去上学了，天天在家玩。没办法，我只好听从朋友的介绍，把她带到了这个特殊的培训学校。

依雅的情况与她的个性和成长环境有关。依雅从小都是以自己为中心，胆大外向，具有爱领头的个性。进入初中后，成绩中等偏下，她就失去了以自己为中心的优势。后来那位对她影响比较大的女生，性格方面与她有很多相似的地方，她们相互看重，相互认可。所以孩子交什么样的朋友与她的个性有一定的关系，什么样的性格就容易交什么样的朋友。玩乐是非常轻松快乐的，交到了不太好的朋友，过于享受玩乐，沉迷其中，读书就会越来越失去兴趣，没有意思，成绩也会越来越差，就会越来越厌学。最后不可避免的形成对抗冲撞，不去上学、失学。

孩子到了青春期，容易叛逆、爱打扮，也是一个重要的因素。叛逆时，不管对错，都不太会听家长的。外向的、胆大的孩子在十二三岁时会有爱打扮的倾向。如果这时刚好遇到了一个更加张扬的爱打扮的不读书的朋友，她就很容易往这个方向模仿发展了，初一初二时会表现比较突出。

孩子毕竟是孩子，父母要对孩子有耐心、有爱心。教育孩子时不要过多地啰嗦，教育时要说到关键点上，如果孩子情绪不稳定，就尽量不说。在家时，一定要给她一个宽松温暖的家庭环境。孩子如果没有问题，做父母的有普通的教育水平就可以了，但孩子一旦发生问题，成为问题孩子，就需要我们父母的教育水平更高，父母的教育水平要同步提升，要以足够的爱心去温暖孩子，以足够的知识去教育孩子。